Мастер-класс Пионер- всем детям пример! Видео мастер-класс

Мастер-класс: что это такое и как его проводить

Мастер-класс– это это форма учебного процесса, при которой происходит передача практического опыта от преподавателя к ученикам. Выбирается тема → выделяется актуальная проблема → объясняется теория по решению этой проблемы → даются практические упражнения на закрепление теории → формируется полезный навык, который можно повторно применить после завершения занятия. Если после проведения мероприятия аудитория не учится чему-то новому, это не мастер-класс – это лекция, рассказ, публичное выступление или что-то еще. Фишка мастер-классов в том, что они завязаны на приобретении навыка от наставника.

Не существует строгого порядка проведения мастер-классов. Все зависит от сложности выбранной темы, навыков аудитории, квалификации спикера, условий проведения мероприятий и прочих обстоятельств. Поэтому в данной статье мы рассмотрим схему, которую вы можете взять за основу первого мастер-класса. В случае надобности действуйте на свое усмотрение и меняйте любой из указанных пунктов. Если боитесь выступать перед аудиторией, пройдите курс ораторского искусства, и до мастер-класса организуйте вебинар. Когда мастер-класс завершится, задумайтесь над созданием полноценного тренинга.

Переходим к инструкции.

Вступительная часть и корректировка темы выступления

Поприветствуйте аудиторию, расскажите о своей квалификации и теме мастер-класса. Сразу раскройте план выступления и опишите навык, который получит каждый участник после окончания занятия. Здесь же можно сказать, какие есть ограничения и какие темы затрагиваться не будут – это допускает, что кто-то попал на мастер-класс случайно и выбранное направление ему не интересно. Таким людям вы даете возможность уйти и не тратить время на закрепление ненужного навыка. Это случается, и потерю аудитории вы должны рассматривать с положительной стороны – они пришли на мастер-класс по принуждению и не планировали становиться вашими клиентами. Поэтому пусть спокойно уходят.

Далее нужно провести интерактивное общение с аудиторией и попробовать сузить выбранную тему. Например, вы решили организовать мастер-класс о создании продающего контента для свадебных агентств. Вы проводите короткий опрос и узнаете, что сайт ведут не более 10% участников мастер-класса, а всем остальным интересны соцсети Фейсбук и Инстаграм – это каркас, вокруг которого нужно построить все выступление. То есть вы должны предлагать какую-то концепцию и на примерах Фейсбука или Инстаграма показывать пример ее работы. Отступления от этих примеров возможны, однако большая часть материала должна адаптироваться под аудиторию мастер-класса.

Сказкотерапия как инструмент коррекции поведенческих проблем у детей и подростков

После определения узкой темы важно разобраться с уровнем подготовки всех участников. Вы должны быстро узнать, что они умеют делать, с какими теоретическими концепциями знакомы и о каком материале никогда не слышали. После этого действия может произойти еще одна перестройка темы выступления. Например, может оказаться, что с контентом для соцсетей у всех все в порядке, однако есть проблема с ответами на критику в комментариях. При таком условии мастер-класс должен быть посвящен тому, как правильно работать с отзывами в соцсети и использовать негатив для построения успешной контент-стратегии.

Мастер-Класс по Блокчейну и Криптовалюте от Анатолия Радченко

Передача навыка

Это основной этап, на котором от вас потребуется структурированная подача заготовленного материала. Лучше всего здесь работает такая схема: разложите общую теоретическую концепцию на небольшие смысловые части → придумайте для каждого блока практическое упражнение → покажите порядок его выполнения и дайте аудитории время самостоятельно закрепить материал. Далее ответьте на вопросы участников и объясните, где искать дополнительную информацию по теме.

Параллельно с изложением материала желательно рассказывать о распространенных ошибках, которые допускаются во время выполнения определенного вида работы. За счет такого подхода участники смогут глубже проработать навык и узнать не только, как надо, но и как не надо выполнять заданное практическое упражнение. Когда все будет готово, расскажите о дополнительных сценариях, при которых можно модифицировать полученные знания и использовать полученный навык в большем количестве случаев.

Чтобы не выйти за рамки отведенного времени, проведите качественную подготовительную работу: составьте план выступления, отрепетируйте речь и разработайте презентацию. В презентации у вас должны отображаться все основные тезисы, по которым можно воспроизвести суть мастер-класса – это нужно, чтобы вы могли сделать рассылку и оставить участникам памятку о своем выступлении.

В конце обязательно подведите итоги и выделите все ключевые мысли, озвученные на мастер-классе. Это влияет на запоминание и стимулирует аудиторию перейти к самостоятельному изучению других ваших материалов. Дайте нужные ссылки и объясните, как они помогут развить новый навык. В общем, это время рекламы.

Далее мы рекомендуем посмотреть видео мастер-класса про подготовку текста для компании. Даже если тема вам не особо интересна, понаблюдайте за действиями спикера. Это пример того, как должно проходить хорошо организованное выступление.

Мастер-класс Максима Ильяхова про текст для компании.

Консервирование новых идей

До и после мастер-класса наблюдайте за аудиторией и обращайте внимание на обсуждаемые проблемы. Например, вы запланировали и провели мастер-класс по контенту для социальных сетей, а многим пользователям хотелось бы научиться выпускать ролики для ютуба. Если вы работаете с контентом, то на следующем мастер-классе можете поговорить о сильном сценарии.

Чем больше болезненных проблем вы подметите, тем больше выступлений сможете организовать. В итоге вы получите статус эксперта, заработаете денег и завоюете благодарность аудитории. Пользуйтесь предложенными рекомендациями и попробуйте подготовиться к своему первому мастер-классу. Желаем вам удачи!

Создаем новогодний декор своими руками! Выжигаем и расписываем деревянные спилы

Окунемся ненадолго в детство и вспомним то щемящее чувство предвкушения и нетерпения, когда главный праздник года еще так нескоро? Предлагаем вам, возможно, с детьми или друзьями, сделать зимний декор на деревянных спилах :)

Для работы нам понадобится:

  • хорошо просушенные спилы дерева;
  • аппарат для выжигания;
  • карандаш;
  • акриловая краска. Как вариант — белый штрих-замазка ;)
  • кисть для краски;
  • по желанию и выбору — картинные петли или скотч, дрель для просверливания отверстия, веревочки-ленточки для крепления, а может, даже магнит — в зависимости от того, как вы хотите применить эти изделия.

1. Разметка — всему голова, и мы не устаем это повторять! :)

На этапе разметки можно понять, насколько гармонично размещается рисунок, все ли детали влезают и нужно ли что-то подредактировать. По разметке выжигать легче, быстрее и приятнее :)

Этот мастер-класс мы проводили оффлайн, и предлагали участникам картинки на выбор (в карусели), вы же можете придумать и что-то свое.

Гигантский горох. Мастер — класс . Часть 2

2. Это только кажется, что работа простая. На самом деле, выжигать на спилах немного сложнее, ведь такое расположение волокон делает поверхность более рыхлой и неоднородной.

Любовь и ненависть стокера. Ответы на стокерские вопросы. FAQMAN #19

Чтобы добиться более-менее ровных линий, придется приложить некоторые усилия. Буквально, нажимая на прибор для выжигания, сильными движениями будто бы приглаживаем волокна древесины. Если линии получаются неравномерными, можно пройтись еще и еще раз. Но лучше без перфекционизма — «живая» линия делает работу уникальной и наивно-милой, под стать грядущему празднику :)

3. Настал черед белой краски. Если вам кажется, что хорошо и без нее, то следующие этапы можно пропустить. Честно говоря, нам тоже каждый раз кажется, что краска в пирографии — лишнее. Но как только появляются белые акценты, мы понимаем, что вот теперь — самое оно. Белый выгодно оттеняет и саму древесину, и прожженные линии. А можно еще и снежинок добавить ;)

А вот желтый цвет вводить точно не обязательно. Но такое ТЗ было у данного мастер-класса, и показать этот этап мы должны)

Два фото с вариантами добавления желтого цвета:

Евгений Ямбург. Линия жизни / Телеканал Культура

Ну вот и все! Такие спилы могут быть украшением новогоднего стола, елочными игрушками, декором для подарочной упаковки, подставками под чашки, или. Какие варианты еще могут быть?

«Конфликт в литературном произведении» — мастер-класс С.Тулиной на семинаре «Малеевка» 2021 — ч.4

А также рекомендуем другие уроки выжигания по дереву на новогоднюю тему:

Приятной вам подготовки к праздникам, отличного настроения и вдохновения!

Опрос

Общее положение о «мастер-классе»

1. Место и роль «мастер-класса» в системе методи­ ческой работы с педагогическим коллективом.

«Мастер-класс» — это ярко выраженная форма учениче­ства именно у мастера, т. е. передача мастером опыта, мастерства путем прямого и комментированного показа ра­боты. «Мастер-класс» проводится с целью знакомства и апробации инноваций, педагогических технологий с учетом индивидуальных особенностей педагога.

2. Организация и проведение «мастер-класса» реша­ ет следующие цели: демонстрация собственного профес­сионального опыта; обучение педагогического коллектива; наставничество; аттестация педагогов; обобщение опыта; консультации; знакомство родителей с профессиональными достижениями педагогического коллектива (дни открытых дверей для родителей); проведение промежуточной экспер­ тизы для выявления сильных и слабых сторон, эффек­ тивности новых технологий и новых программ.

Прямой эфир про больший заказ из больших цветов I Планы на живые мастер-классы от Olneva Decor 18+

3. Организация деятельности «мастер-класса».

1. «Мастер-класс» имеют право проводить все педагоги не зависимо от квалификационной категории.

Участие детей в делах милосердия

2. «Мастер-класс» проводится по группам, которые формируются заранее.

3. Возможна предварительная проработка вопросов, не­ обходимых для совместного решения или обсуждения.

Мастер-класс по искусству каллиграфии /2015 г./

4. «Мастер-класс» является разовой формой работы, может быть выездной формой.

Методические рекомендации по разработке пример­ ного плана и плана-конспекта занятия в ДДТ

Детский ВЯЗАНЫЙ гардероб ч2. ЧЕПЧИКИ, ШАПКИ,СНУДЫ. Лучшая пряжа.

Содержание (теоретический и практический материал); методы и приемы работы педагога ДО и обучающихся, учебно-методическое оснащение, предназначенное для ка­ ждого этапа занятия; формы организации работы на каждом этапе.

Детская мебель своими руками. Часть 1/4. Наклейка шпона.

Общие требования к написанию плана-конспекта «мастера-класса» : требования общего характера, предъявляемые к конспекту, в котором должны быть отражены: цели, задачи, методы и приемы в границах темы занятия; учебные цели и задачи, образцы заданий, вопросов, изделий, наглядного материала; ведущие виды деятельности участ­ ников МК; структура занятия и обоснование последова­тельности его этапов; содержание деятельности педагога и участников на каждом этапе МК; мотивация деятельности участников на каждом этапе занятия; формы и способы взаимодействия с педагогом, общения; приемы управления вниманием, образцы корректирую­щих упражнений; приемы работы с вспомогательной лите­ратурой, пособиями, дополнительным материалом; диагно­ стика результатов МК, подведение итогов.

Примерный план «мастера-класса»

Дата « __ » ___________________ года

Предлагаемый образовательный материал или инфор­мация

Игровая или творческая часть занятия

Примерная схема плана-конспекта занятия

1. Приветствие. Перед началом приветствие всех участников МК.

2. Введение в предлагаемый образовательный матери­ал.

3. Предлагаемый образовательный материал или ин­формация. Изложение нового материала или информации предлагается в форме рассказа. Педагог ДО готовит наглядные пособия и материалы, вопросы аналити­ческого содержания.

4.1. Обобщение. Педагогам предлагается самим дать оценку информации. Подвести итог общему рассуждению. Выде­лить основную главную мысль, заложенную в материале, информации.

«Работаю на себя». Проведение мастер-классов

4.2. Вывод. Советы и рекомендации по практическому применению материала, информации.

Мастер класс от Светланы Ханжиной

4.3. Заключение. Сформулировав советы и рекоменда­ции, обучающимся предлагается использовать материал, информацию в своей практической творческой деятельности.

5. Для закрепления информации проводится игровая или творческая часть занятия.

Творческая часть : рисование (определить тему и под­ готовить материалы для данного вида деятельности);

Детская театральная студия. Открытый урок. Мастер класс. Галина и Олег Ивановы.

лепка; аппликация (заблаговременно предупредить де­тей о необходимых материалах для данного вида деятель­ности) и т.д.

Анастасия Коломина-Как сделать коллаж из макулатуры с детьми. Мастер-класс для волонтёров

6. Контрольный опрос по всему ходу МК. Кроме этого при подготовке МК педагог ДО должен учитывать следующие правила.

35-минут тренировки | Как сесть на шпагат в домашних условиях. Онлайн фитнес студия

Представление нового материала. От известного к неизвестному. Материал распределяется в систематическом порядке так, чтобы каждая мысль имела связь с последующей мыслью.

Употребляйте слова, которые как воспитатель, так и воспитанник понимают в одном и том же смысле.

Применяйте обучение к нуждам детей. Чтобы знать, в какой информации ребенок нуждается и какую он может воспринять. Педагог проникает в его внутреннюю жизнь (знание, темперамент и др.) и знает повседневное влияние окружающей его среды (семья, школа, улица, чтение, раз­влечение, товарищи, интересы).

Достигайте сотрудничества. Это правило требует: проявлять внимание в ответ на возникший интерес; направ­лять воспитанников на поиск знаний.

Развитие знания всегда должно раскрывать новые ас­пекты интереса. Это правило называется «законом воз­растающего интереса». Достигается через деятельность, помещая прежние знания в новые рамки. Взрос­лые так же, как и дети, любят видеть новые комбинации на основе известных им вещей. Следует возбуждать любопыт­ство и ожидание, поддерживать интерес. Повторяйте идеи, чтобы они остались в памяти. Нужно часто повто­рять то, что желаешь запомнить; на каждом следующем за­нятии кратко повторять предыдущее; не пренебрегать еже­месячными, трехмесячными и годовыми обзорными заня­тиями.

Мастер-класс по One line анимации

Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Поделки-рукоделие.ру - архив бесплатных видео мастер-классов